现场 | 本科高校一流课程培育&申报专题培训班3月25—26日在线上成功举办

3月25日-26日，本科高校一流课程培育&申报专题培训班在线上成功举办。研修班以“教学创新、一流课程建设及申报、师资培育”为主题，邀请一流课程建设领域名师专家进行专题讲座，帮助教师理解一流课程申报标准、熟悉申报流程与材料等，为国家级一流课程申报奠定坚实的基础。本次线上研修班由中教全媒体主办。

研修班线上直播现场

中教全媒体 张晓攀 / 北京报道

3月25日-26日，本科高校一流课程培育&申报专题培训班在线上成功举办。研修班以“教学创新、一流课程建设及申报、师资培育”为主题，邀请一流课程建设领域名师专家进行专题讲座，帮助教师理解一流课程申报标准、熟悉申报流程与材料等，为国家级一流课程申报奠定坚实的基础。本次线上研修班由中教全媒体主办。

湖南大学教授、金融与统计学院副院长吴志明

3月25日上午，湖南大学教授、金融与统计学院副院长、首批国家级线上线下混合式一流课程负责人、课程配套教材主编、教育部首批虚拟教研室（国际金融虚拟教研室）核心成员吴志明围绕“知识建构、思政融入与课程内涵式建设”做了主题报告。他介绍，线上、线下、混合式、社会实践、虚拟仿真五类“金课”虽课程性质和实现方式不同，但建设目标都是相同的，即都充分体现“学为中心”。他以混合式课程申报书为例，从否决性指标、课程目标、课程建设及应用情况、课程特色与创新等方面对课程申报书填写做出了具体说明。他对《高等学校课程思政建设指导纲要》做出了全方位解读，并指出，课程思政是大学教学的应有之义，课程思政充分体现历史传承，课程思政的关键是发挥教师主力军的作用，课程思政是推进教学相长的正能量。他以《国际金融》课程为例，对一流课程教学设计、教学方法、教学实践等做出了具体介绍，为教师一流课程建设发挥更具指导性作用。

昆明理工大学教授、云南省“万人计划”教学名师方娇莉

3月25日下午，昆明理工大学教授、云南省“万人计划”教学名师、首批国家级线上一流课程负责人、线上线下混合式一流课程负责人、全国混合式教学设计创新大赛特等奖获得者方娇莉围绕“赛建结合的国家一流课程建设及申报”做了主题报告。她指出，新时代一流课程建设要坚持知识传授和价值引领相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一，坚持统筹协调和分类指导相统一，坚持总结传承和创新探索相统一。她指出，技术与教学教育新的融合将引发一场新的学习革命，混合式教学要成为今后高等教育教学新常态。混合式教学要突出“高阶性”、“创新性”、“挑战度”，要落实“以学生为中心”。她从《C语言程序设计》一流课程建设实际案例出发，介绍了混合式创新教学实践。她从否决性指标自查、两级评审指标研究、优质资源选择等方面重点解读了混合式一流课程申报注意事项。

北京大学教师教学发展中心综合办主任、培训师、北大数字化学习研究中心主任助理冯菲

3月26日上午，北京大学教师教学发展中心综合办主任、培训师、北大数字化学习研究中心主任助理冯菲围绕“一流课程建设：教学设计与迭代发展”做了主题报告。她首先从课程内容、课程教学设计、教学支持、应用效果与影响等方面介绍了线上一流课程评审标准和申报表填写注意事项，她指出，线上一流课程申报关键在于建设与运营。她具体介绍了线下一流课程、线上线下混合一流课程、社会实践一流课程的申报材料准备、评价指标体系以及申报表填写等具体事项。她指出，申报是对现有教学的系统反思与总结，教学中的问题意识是改革的起点，要凝练改革要解决的关键问题，并给出解决路径，不宜“宽泛普适”。教学改革要做到切实有成效，有效解决问题，提升学习效能，形成改进机制。

中国高校计算机教育MOOC联盟上海培训中心主任、混合式教学创新者联盟创始人苏永康

3月26日下午，中国高校计算机教育MOOC联盟上海培训中心主任、混合式教学创新者联盟创始人、美国密西根大学及普渡大学访问学者苏永康以“在线教学新常态下的一流课程申报解读”为题做了主题报告。他指出，一流课程申报要注重内容创新与教学实效。他对线上一流课程、线下一流课程、混合式一流课程等一流课程的评审标准和申报书内容进行了重点解读。他重点围绕混合式课程的教学设计各环节进行剖析，结合实际案例，讨论混合式一流课程应该思考和凝练的关键问题。他指出当今教学改革正在从理念和方法两个层面发生着范式转移，在线教学和混合式教学是教育的“新常态”。面对无法预测的未来和学生终身发展的需求，教师的教学理念要先行，教师角色应从指导者、同行者过渡到激活者。他列举了在一流课程评审中遇到的教学理念、教学目标、教学设计、学习评价、特色创新等方面的突出问题，对教师的一流课程申报更具指导性作用。

一流课程建设和申报需要推动教师积极进行课程理念创新、内容创新和模式创新，不断优化教学设计，提升本科课程的高阶性、创新性和挑战度。为期两天的线上研修班聚焦一流课程建设和申报的重点和难点问题，分享了一流课程申报的要点和注意事项，受到老师们的广泛好评，让老师们对一流课程建设和申报标准有了更加明晰和深刻的认识。线上研修班为新时代高校线上、线下、以及混合式一流课程建设提供了创新方案，为高等教育的发展贡献了智慧的力量。

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